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[判断题]

美国社会转型期的过渡型改革有支持务实的课程，强调科学课程，没有保留学术课程。()

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发布时间：2022-05-05

更多“美国社会转型期的过渡型改革有支持务实的课程，强调科学课程，没有保留学术课程。()”相关的问题

第1题

20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是（)。

A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

B.技术课程在基础教育中不够重要

C.技术课程只在高等教育中开设

D.仍强调科学课程

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第2题

纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中,不正确的是（）

A.强制学术标准,注重教学内容的现代化

B.强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用

C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用

D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

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第3题

生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值，因此，可以由其他科学课程代替。（)

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第4题

世界课程改革的主要特点包括（）。

A.在课程改革动因上，主要表现为提升国家的竞争力

B.在课程改革理念上，主要强调学校的发展为本

C.在课程管理体制上，呈现趋中的改革态势

D.在课程设置上就要体现为核心课程与选修课程并重

E.在课程评价上，主要表现为重视对课程评价及其改革

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第5题

上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（)。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.活动型课程

D.研究型(探究型)课程

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第6题

学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现。（)

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第7题

强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）

A.科学与人文整合的课程文化观

B.缔造取向的课程实践观

C.民主化的课程政策观

D.回归生活的课程生态观

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第8题

课程评价作为课程的组成部分，在课程改革中扮演重要的角色。课程评价在一定程度上为课程改革提供动力和支持。在新课程改革中，课程评价由重视过程的评价转向结果评价;由量化评价走向质性评价;评价的主体由一元走向多元。()此题为判断题(对，错)。

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第9题

当前大学课程改革的趋势之一是（)。

A.A.加强科学课程

B.B.重视综合性课程

C.C.加强人文课程

D.D.加强素质教育课程

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第10题

我国基础教育课程改革的基本成果及特点是（)。

A.探索了课程改革模式和方法

B.为课程改革提供了科学的决策依据

C.探索了课程改革的主要目标

D.探讨了教育改革的重大问题

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第11题

新的课程观强调强调儿童是课程的主体教师是课程的创生者。（)

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