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[单选题]

学前儿童对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）特点。

A.情感性

B.动作性

C.思维性

D.抽象性

答案

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发布时间：2022-03-12

更多“学前儿童对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）特点。”相关的问题

第1题

艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（)的特点。

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

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第2题

3—4岁学前儿童戏剧表演活动的情感目标包括（)。

A.能够基本理解和表现剧情

B.能够积累一定数量的模仿动作

C.能够与小朋友一起用简单的语言和动作表现剧情

D.能够轻松愉快地表演，体验表演带来的愉悦感受

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第3题

儿童的创造性是通过（)表现的。

A.语言和动作

B.行动和语言

C.行动和动作

D.语言和行为

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第4题

学前儿童最主要的思维特点是动作性和（）。

A.抽象概括性

B.具体概括性

C.具体形象性

D.抽象形象性

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第5题

学前儿童在审美时会通过外显的动作、表情或语言等活动来表达和强化其审美体验，这体现出了学前儿童美感的（)。

A.活动性

B.整一性

C.表面性

D.倾向性

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第6题

感受具有如下特点（)。

A.主观性

B.形象性

C.情感性

D.客观性

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第7题

3—4岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标不包括（)。

A.能够积累一定数量的模仿动作

B.能够与小朋友一起用简单的语言和动作表现剧情

C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

D.初步学习师幼、幼幼分角色表演

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第8题

下列属于3-4岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（)。

A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

B.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

C.能够模仿教师的示范去表现音乐作品或生活中的音乐

D.能够用身体动作、语言和嗓音等去表现所聆听的音乐作品或生活中的音乐

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第9题

属于学前儿童美感的表现特点的是()

A.理性

B.深刻性

C.行动性

D.思维性

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第10题

聆听不需要思维的参与，只需要通过面部表情，肢体语言和动作回应就行。（）

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第11题

疼痛的行为指征有：（）

A.面部表情

B.语言和发音

C.活动方式和日常行为

D.人际交往

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