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[主观题]

学前儿童在绘画活动中是如何通过心理操作和实际操作，把自身对美的感受传达给他人？

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发布时间：2021-07-21

更多“学前儿童在绘画活动中是如何通过心理操作和实际操作，把自身对美的感受传达给他人？”相关的问题

第1题

你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？

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第2题

艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的()的特点。

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

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第3题

在学前儿童美术活动中，如何引导幼儿掌握观察的方法？

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第4题

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境（物质与心理环境)？

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境(物质与心理环境)？

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第5题

试述学前儿童心理健康的标准，举例说明如何对学前儿童进行心理保健？

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第6题

有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是()

A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要

B.规则应有利于儿童的操作和智力活动

C.规则应限制儿童的活动

D.规则应简单，便于儿童执行

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第7题

学前儿童科学教育是指：即5-10岁的儿童在教师指导下(包括直接指导、间接影响)，通过自身的活动，对周围自然界(包括人工自然)进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探索过程。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

A.行为练习法

B.共情训练法

C.角色扮演法

D.陶冶法

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第9题

学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官

去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()

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