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[主观题]

幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否？（)

幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否？()

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发布时间：2021-07-21

更多“幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否？（)”相关的问题

第1题

社会教育不必关注幼儿的个性发展。()

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第2题

完整的口头语言发展的关键时期是在()。

A.胎儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.少年期

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第3题

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合

A.书面语言和口头语言

B.教师体态语和引导语

C.书面语言和绘画语言

D.书面语言和故事情节

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第4题

口头使用的诉诸听觉的有声音的语言形态是指（)。

A.口语

B.书面语

C.语言

D.言语

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第5题

幼儿期可通过语言进行学习，但语言必须和具体事物相结合，运用口头语言，不用抽象的文字符号。（)

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第6题

根据埃里克森的人格发展阶段理论，幼儿期人格发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。（)

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第7题

观察评价幼儿口头语言发展的内容与方法有（)。

A.语音

B.词汇

C.语法

D.语用

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第8题

语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展，明确活动要使幼儿在语言形式、语言内容、语言运用的哪些方面得到怎样的发展。（)

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第9题

渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值，具体表现在以下方面（)。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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