更多“()是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展。”相关的问题
第1题
游戏在幼儿园课程中的作用是（)。
A.促进儿童认知的发展
B.促进儿童情感的发展
C.促进儿童动作技能的发展
D.有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习
E.有益于幼儿园各学科(领域)的整合
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第2题
学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括()
A.增强学前儿童的体质
B.促进学前儿童认知的发展
C.促进学前儿童审美能力的发展
D.促进学前儿童社会化的进程
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第3题
儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展，促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成（)。
A.促进儿童认知能力的发展
B.促进儿童情绪、情感的发展
C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展
D.促进儿童审美能力的发展
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第4题
在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。()
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第5题
幼儿园生活活动的意义在于().
A.能培养儿童良好的生活与卫生习惯
B.可促进学前儿童智力的发展
C.是实施品德教育的有效途径
D.能促进儿童创造力的发展
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第6题
游戏促进学前儿童语言的发展体现在：
A.儿童在游戏中发展口头语言
B.儿童在游戏中发展书面语言
C.促进儿童发散性思维的发展
D.促进儿童创造力的发展
E.促进儿童问题解决能力的发展
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第7题
受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进
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第8题
加德纳的多元智能理论对幼儿园课程的影响有:
A.重视培养完整的儿童
B.应促进儿童的全面发展
C.留意并发觉儿童的优势智能
D.让各个智能都能齐头并进地发展
E.容许儿童的智能存在差异
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第9题
我国幼儿园教育的根本目的是（）
A.帮助儿童学习各种知识
B.帮助儿童形成良好的行为习惯
C.促进儿童身心和谐发展
D.为儿童家长学习、工作提供便利
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第10题
体育游戏的主体功能包括体育游戏()
A.有利于学前儿童的身体发展
B.促进儿童社会性发展
C.有利于儿童认知水平提升
D.有利于儿童情绪情感发展
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