更多“强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。()”相关的问题
第1题
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构的。()
点击查看答案
第2题
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。()
点击查看答案
第3题
学前儿童科学教育的总目标,其实就是学前儿童科学教育这门课程的一个领域目标()
点击查看答案
第4题
学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育,但它强调对幼儿生活的(),而不是简单的适应
点击查看答案
第5题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
点击查看答案
第6题
学前儿童科学教育的学习难点是()。
A.学前儿童科学教育的内涵
B.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义
C.学前儿童科学教育的概念
D.科学、技术的概念
点击查看答案
第7题
学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发,充分利用本土资源,发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。()
点击查看答案
第8题
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的评价
C.学前儿童科学教育的方法
D.学前儿童科学教育的内容
点击查看答案
第9题
科学探究是学前儿童科学教育的核心。()
点击查看答案
第10题
以下哪一条不是学前儿童科学教育评价的意义()?
A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
B.提高学前儿童科学教育的水平
C.改进学前儿童科学教育的依据
D.控制学前儿童科学教育质量的手段
点击查看答案