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[单选题]

下列不属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的是()。

A.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

B.能够在教师的引导下,根据打击乐器的音色特点,在音乐作品的某些片段,尝试进行简单的配器和节奏型创编

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏,并尝试使自己的演奏与其他幼儿协调

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器,知道乐器名称,了解乐器音色特点

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更多“下列不属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的是()。”相关的问题

第1题

学前儿童打击乐器演奏活动的常见空间处理方法?
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第2题

学前儿童音乐教育活动的内容主要包括()

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.音乐欣赏活动

D.打击乐器演奏活动

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第3题

打击乐器演奏活动的材料包括乐器、音乐和___。

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第4题

幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面,其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面,其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。

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第5题

不属于学前儿童科学教育分类目标的是

A.科学教育活动目标

B.科学知识教育目标

C.科学情感、态度教育目标

D.科学能力、方法教育目标

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第6题

在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第7题

湖南土家族常用的一种,用马锣、大锣、头钹、二钹四件打击乐器组合的演奏形式叫“()”。
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第8题

打击乐器演奏活动,适合中班幼儿选用的乐器是()

A.铃鼓、串铃

B.串铃、木鱼

C.木鱼、蛙鸣筒

D.木鱼、三角铁

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第9题

学前儿童音乐教育的主要内容有哪些()?

A.音乐欣赏

B.歌唱活动

C.韵律活动

D.演奏活动

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第10题

()是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一

A.歌唱活动

B.打击乐器演奏活动

C.韵律活动

D.音乐游戏

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第11题

下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是:()

A.评价活动目标的设计是否合理

B.评价活动内容的设计是否合理

C.评价活动方法的设计是否合理

D.评价活动结果的设计是否合理

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