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[单选题]

（)认为,人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外,或者说能先于学习者而存在,但作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑,成为学习者掌握的知识

A.建构主义

B.行为主义

C.蒙台梭利主义

D.实用主义

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发布时间：2021-07-26

更多“()认为,人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外,或者说能先于学习者而存在,但作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑,成为学习者掌握的知识”相关的问题

第1题

()论的知识观认为，知识是存在于学习者之外的客观原理、规律、理论与方法，是人类学习的对象，不依

赖于人类的存在而存在。

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第2题

()理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。该理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B. 建构主义

C. 认知主义

D. 行为主义

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第3题

建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。（)

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第4题

特别强调学习者在学习过程中的自主建构、自主探究和自主发现，真正突出学习者在学习过程中的主体地位的学习理论是()。

A.行为主义

B.建构主义

C.人本主义

D.关联主义

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第5题

学习“学习理论”，目标是为了指导我们的学习。从下面的选项中，找出能正确指导你学习的说法______

A.行为主义是一种过时的学习理论，已经被认知主义、建构主义替代

B.行为主义、认知主义、建构主义各有其适用的场合，可以根据学习的情境、知识的性质、学习目标等因素，用于学习的指导

C.建构主义强调“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定环境中通过交互”得到的，这意味着学习中不再需要教师

D.在学习中，学习者可以用自己的方式建构对于事物的理解，这样不同的人会看到事物的不同的方面，不必追求唯一的标准答案。

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第6题

从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（）来设计的

A.知识

B.活动

C.经验

D.生活

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第7题

大部分专业所需要掌握的知识都是要学习者具备一定的天赋。()

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第8题

请简要回答建构主义学习理论对学习学习者和知识的理解。

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第9题

对学习者要实现总的教学目标需要掌握哪些知识、技能或形成什么态度进行的分析是()。

A.学习需要分析

B.学习者分析

C.学习内容分析

D.学习评价

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