点提取的前提是对语文教学内容体系有基本的了解,以便确定某知识(技能)点在整个教学内容结构中的位置，也就是能够指出所提取的"点”的上位概念、下位概念、平行概念等。只有这样，才能使所提取的(也就是要教给学生的)知识或技能点最终形成"结构”，而不是单个单个的散点。()此题为判断题(对，错)。