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[单选题]

学生不喜欢的教师形象有（）。

A.抓住缺点不放

B.凶巴巴

C.对男女关系敏感

D.罚抄作业

答案

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发布时间：2021-10-29

更多“学生不喜欢的教师形象有（）。”相关的问题

第1题

下列行为中属于积极强化的有（)

A.奖励学生喜爱的书籍

B.教师的微笑

C.口头夸奖

D.承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

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第2题

()是教师道德敏感的体现。

A.对学生处境的切实体谅

B.对教育价值立场的敏锐觉知

C.对学生课外活动的看护

D.对学生教育需求的灵敏捕捉

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第3题

评价学生美术作业的方式有（）。

A.学生自评

B.小组互评

C.教师评价

D.座谈交流

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第4题

教师应当注意倾听学生的问题,并了解学生提问时背后的动机;对学生的观点保持敏感和重视,理解学生提问背后对知识的误解或思考的误区。（)

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第5题

李老师认为，学习就是理解加练习，所以平时她很重视学生的作业量。但是，她发现班上一位学生在作文中老是有很多错别字，每次把错字都用红笔圈出来，并要求学生更正，但是效果不明显。李老师又要求该学生把错字罚抄10遍，谁知在这周的作文里，这些已被重罚了的错别字又出现了。你怎么理解这种现象？

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第6题

教师的敬业奉献主要体现在

A.忠于党的教育事业

B.对工作高度负责

C.认真批改学生作业

D.教师严于律己,以身作则

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第7题

(本小题满分12分)

某班主任对全班50名学生进行了作业量多少的调查。数据如下表：

	认为作业多	认为作业不多	合计
喜欢玩游戏	18	9
不喜欢玩游戏	8	15
合计

(Ⅰ) 请完善上表中的所缺的有关数据;

(Ⅱ) 试通过计算说明能有多大的把握认为喜欢玩游戏与作业量的多少有关系？

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第8题

放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。（2014年上半年)

A.合法，教师有批评教育学生的权利

B.不合法，李某侵犯了小强的人格权

C.合法，教师有督促学生完成作业的义务

D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

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第9题

教师适时给予学生夸奖式的评价，会更加调动学生的积极性，这种鼓励方式适合于内向、敏感的学生。（)

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第10题

教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( )。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

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