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[单选题]

某幼儿园教师在组织“认识交通标志”这一活动,对于小班儿童来说,只要认识作为行人应认识的标志即可,如红绿灯、人行横道线、地下通道及人行天桥等;而对于中班儿童则要求在此基础上认识机动车道和非机动车道标志,车辆应遵守的交通规则标志,如转弯标志、直行标志、停车标志及限速标志等。这体现了()。

A.教师要考虑所选的内容是不是能吸引儿童,儿童是否感兴趣

B.教师应根据《纲要》和《指南》要求制定集体教学活动的内容

C.师在进行选择时还应思考选择的内容是否具有教育意义

D.教师在选择内容时应依据儿童的年龄特点组织活动

答案
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更多“某幼儿园教师在组织“认识交通标志”这一活动,对于小班儿童来说,只要认识作为行人应认识的标志即”相关的问题

第1题

教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培, 又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

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第2题

教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机, 又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

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第3题

在幼儿园中,教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活,而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的()特点

A.活动性

B.潜在性

C.启蒙性

D.生活化

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第4题

幼儿园科学教育中以车为主题,组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

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第5题

目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会
认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。()

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第6题

儿童心理健康的标志,只是“理想”的标志,每个儿童都可能有这方面或那方面的不足,之所以提出心理健康的标志,可以把它看成是培养儿童应该努力达到的目标。()
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第7题

学习认识交通标识,遵守交通规则是学前儿童日常生活行为教育的内容之一。()
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第8题

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第9题

学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕_____去进行。

A.目的

B.目标

C.准则

D.原则

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