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[单选题]

学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕_____去进行。

A.目的

B.目标

C.准则

D.原则

答案
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更多“学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕_____去进”相关的问题

第1题

()是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第2题

在学前儿童社会教育活动设计中,活动前的准备包括物质准备和知识准备。()

在学前儿童社会教育活动设计中,活动前的准备包括物质准备和知识准备。()

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第3题

学前儿童社会教育目标是一切学前儿童社会教育活动的指针。()

学前儿童社会教育目标是一切学前儿童社会教育活动的指针。()

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第4题

下列有关语言教育活动过程的表述,不正确的是()。

A.A.所谓活动过程,实际上就是教育内容、教师的指导活动和学前儿童的学习活动如何异型的过程

B.B.活动过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法

C.C.设计活动过程时要将教师如何提问,学前儿童如何回答等内容全部详细设计出来

D.D.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

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第5题

为了实现学前儿童社会教育目标真正落实到每个幼儿身上,需要注意以下哪几个问题()。

A.如何将高层次目标准确地转化为低层次目标

B.在社会教育实践中,教师如何把握各个层次教育目标的内涵及其相互关系

C.只需要关注学前儿童社会教育活动目标

D.教师如何根据目标来选择相应的教育内容、方法,从而确保目标的实现

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第6题

在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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第7题

在设计社会领域教育活动时注重“实践”,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第8题

学前儿童日常生活行为教育活动设计应该包括:活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动反思(教师小结)五部分。()
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第9题

教师要在活动设计的过程中充分了解和尊重孩子的个人差异,体现了学前儿童社会教育活动设计的针对性原则。()
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