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[单选题]

()认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。

A.班杜拉

B.维果斯基

C.格赛尔

D.皮亚杰

答案
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更多“()认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。”相关的问题

第1题

皮亚杰的道德发展理论认为,儿童的道德发展分为两个阶段,第一阶段是自律道德。()

皮亚杰的道德发展理论认为,儿童的道德发展分为两个阶段,第一阶段是自律道德。()

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第2题

美国心理学家墨森认为,_______包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

A.学前儿童道德教育

B.学前儿童认知心理

C.学前儿童的社会性发展

D.学前儿童情感发展

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第3题

皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律:儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的
发展规律 。()

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第4题

柯尔伯格的道德发展理论认为()。

A.儿童道德发展的次序是固定不变的

B.儿童道德发展的次序是部分先后的

C.儿童道德发展的速度是先慢后快

D.儿童道德发展的速度是先快后慢

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第5题

杜威认为,道德教育的目的是()。A.促进儿童道德判断能力的发展B.形成和发展儿童良好的道德行为C.促

杜威认为,道德教育的目的是()。

A.促进儿童道德判断能力的发展

B.形成和发展儿童良好的道德行为

C.促进儿童道德生长

D.发展儿童的道德判断力

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第6题

下面关于品德发展的论述中,正确的是()

A.一个完整的品德发展,最重要的是道德认知的发展

B.一个完整的品德发展,最重要的是道德情感的发展

C.一个完整的品德发展,最重要的是道德行为的发展

D.一个完整的品德发展,必然是道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四者的共同发展

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第7题

下面不属于儿童自身发展内容的是()。

A.道德发展

B.认知发展

C. 审美发展

D.智力发展

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第8题

儿童社会化体现的是幼儿语言发展与()的关系。

A.认知发展

B.个性发展

C.社会性发展

D.道德发展

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第9题

以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一
般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是_____相互作用的结果。

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第10题

皮亚杰认为,同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。()
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