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[单选题]

教学目标的设定要有层次性、()。

A.情感性

B.个别性

C.连续性

D.阶段性

答案
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更多“教学目标的设定要有层次性、()。A、情感性B、个别性C、连续性D、阶段性”相关的问题

第1题

教学目标的设定应符合学生的实际水平,要具体、有()。

A.连续性

B.阶段性

C.个别性

D.针对性

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第2题

在教学过程中,教师以饱满的热情,抑扬顿挫的语气传递教学信息,实现教育目标的语言艺术是()。

A.简练性

B.启发性

C.情感性

D.形象性

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第3题

教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。(

教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。()

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误,但不完备

D.部分存在错误

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第4题

目标的制定要有一定的高度和难度,这体现了目标的()。

A.差异性

B.层次性

C.时间性

D.先进性

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第5题

制定体育教学目标的基本要求是整体性、()、层次性。

A.可靠性

B.竞争性

C.连续性

D.适应性

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第6题

制定体育教学目标的基本要求是()、连续性、层次性。

A.可靠性

B.整体性

C.竞争性

D.适应性

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第7题

项目目标的特征表现在()。

A、目标的单一性、目标的独特性、目标的不确定性

B、目标的层次性、目标的多样性、目标的不确定性

C、目标的层次性、目标的多样性、目标的制约性

D、目标的一次性、目标的独特性、目标的不可挽回性

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第8题

教学目标的设计通常包括“教学内容分析”、“教学目标层次的分解”、和“教学目标的表述”三个基本步骤()
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第9题

体育教学的特点不包括()。

A.形象性

B.审美性

C.阶段性

D.情感性

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第10题

传统的设定目标的方法是由组织的最高领导者设定,然后分解成子目标落实到组织的各个层次上。()

传统的设定目标的方法是由组织的最高领导者设定,然后分解成子目标落实到组织的各个层次上。()

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