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早期阅读的整合性体现在阅读过程中幼儿口头语言和()的相结合。

早期阅读的整合性体现在阅读过程中幼儿口头语言和（)的相结合。

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发布时间：2021-07-21

更多“早期阅读的整合性体现在阅读过程中幼儿口头语言和()的相结合。”相关的问题

第1题

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合

A.书面语言和口头语言

B.教师体态语和引导语

C.书面语言和绘画语言

D.书面语言和故事情节

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第2题

“阅读是一项对象性活动，早期阅读活动更要求丰富的环境支持，即需要教育活动过程中为幼儿提供丰富多彩的阅读材料、创设能有效激发幼儿阅读的物质环境”，这体现了早期阅读教育的（)。

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

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第3题

幼儿早期阅读活动的特点有（)。

A.需要适当的阅读环境

B.与讲述活动有紧密的联系

C.具有整合性的特点

D.围绕文学作品开展多层次的活动

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第4题

以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是（)。

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备

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第5题

试论口头语言和书面语言的区别。

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第6题

以下哪些是幼儿早期阅读对其全方位的作用（)。

A.阅读促进幼儿认知发展

B.阅读培养了幼儿初步的阅读技能和习惯

C.阅读促进幼儿身体运动的发展

D.阅读帮助幼儿认识跟多汉字

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第7题

设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤包括()

A.围绕阅读重点开展活动

B.教师与幼儿一起阅读

C.归纳阅读内容

D.幼儿自己阅读

E.教师示范阅读

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第8题

幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是()。

A.教师与幼儿一起阅读

B.围绕阅读重点开展活动

C.幼儿自己阅读

D.归纳阅读内容

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第9题

早期阅读活动设计与组织的第一个环节是()。

A.幼儿自己阅读

B.教师与幼儿一起阅读

C.围绕阅读重点开展活动

D.归纳阅读内容

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