更多“教学中鼓励学生用不同方法解决同一个问题,可以培养学生求异。()”相关的问题
第1题
培养学生思维能力的方法阐述不正确的是:()
A.教师要善于创设适当的问题情境,启发思维
B.教师要指导学生对学习材料合理归纳
C.教师要善于鼓励学生求异创新,培养求异思维
D.教师要善于指导学生思维的方法
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第2题
自主探究教学模式是依据教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生求知欲和主体意识,培养学生的实践和创新能力的一种教学模式。()
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第3题
新课程改革应该重视智力开发与学生能力的培养,在加强基础知识教学中,重视思维能力,学习能力的培养,培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生“学会学习“。()
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第4题
传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识,有利于学生自学能力和学习习惯的培养,加速创造性思维能力的发展,有利于适应学生的个性差异,能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
护理专业学生的个性化教育是指在护理教学中要充分鼓励学生特立独行。()
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第6题
应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。()
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第7题
教师学习心理学对教育活动有哪些指导意义。()
A.揭示教育教学活动的心理学基本规律
B.可以更好的揣度学生心理
C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能
D.培养和学生的感情
E.确立良好的教育教学活动观念
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第8题
培养学生的能力处于教学任务中的基础地位。()
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第9题
若发现学生缺乏与人合作的精神,可以设计游戏等教学活动来培养学生与他人合作的能力。()
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第10题
中学数学的教学目的是发展学生的智力,培养学生的数学能力()
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第11题
教学的首要任务是培养学生的创造能力。()
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