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[判断题]

教师反思教育目标对儿童的发展与当下的幸福究竟意味着什么,这种反思是技术性的反思（）

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发布时间：2021-10-19

更多“教师反思教育目标对儿童的发展与当下的幸福究竟意味着什么,这种反思是技术性的反思（）”相关的问题

第1题

教师专业发展能否可持续的关键是（)。

A.幽默风趣的性格

B.是否拥有良好的反思意识、反思能力

C.是否具备反思的时机与空间

D.个人兴趣和意愿

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第2题

下列对教学反思的意义描述不合理的是（）

A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄

D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

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第3题

在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于()

A.个人反思

B.课前反思

C.集体反思

D.课中反思

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第4题

_____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和分析能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思

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第5题

武老师将自己的教学活动用摄像机拍下来与其他老师一起观看。在观看结束后,每个观摩的教师都会写教学反思,并结合自己的教学实践去分析,促使大家各自思考,然后共同研讨,进行团队反思,提出解决问题的思路。这种反思属于（）

A.自我反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.理论反思

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第6题

教学反思是指教师对教学结果的反思。（)

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第7题

教师反思包括（）

A.对于活动的反思；

B.活动中的反思；

C.活动后的反思；

D.为活动的反思

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第8题

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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第9题

有效教学需要教师具备一种（）意识，要求每一位教师不断地反思自己的日常教育教学行为

A.反思

B.检查

C.反馈

D.评估

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