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[判断题]

一般而言，在一个教育活动方案中，活动目标的科学与否，取决于目标本身的适宜度，也表述形式上的规范与否无关。（）

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发布时间：2022-01-04

更多“一般而言，在一个教育活动方案中，活动目标的科学与否，取决于目标本身的适宜度，也表述形式上的规范与否无关。（）”相关的问题

第1题

一般而言，在一个教育活动方案中，活动目标的科学与否，既取决于目标本身的适宜度，也有赖于表述形式上的规范。（）

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第2题

Profibus规范中，活动表是所有在活动的主站和从站的表（一个站活动与否取决于它的FDL状态)。（）

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第3题

制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。（)

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第4题

不属于学前儿童科学教育分类目标的是

A.科学教育活动目标

B.科学知识教育目标

C.科学情感、态度教育目标

D.科学能力、方法教育目标

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第5题

教育子女的方法是多种多样的;同时，教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说，有阶级性的。在阶级社会里，不同的家庭都分别属于一定的阶级。（)

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第6题

活动目标是总目标、年龄阶段目标的具体化，一个总目标或一个年龄目标要靠多个具体的活动来实现。（)

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第7题

活动目标的年龄适宜性即活动所确定的目标要符合特定年龄班幼儿社会学习与发展的特点和水平，难度适宜。（)

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第8题

学前儿童科学教育活动目标,一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。（)

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第9题

公共关系实务活动的成功与否，在很大程度上取决于公关从业人员对()的运用正确与否。

公共关系实务活动的成功与否，在很大程度上取决于公关从业人员对（)的运用正确与否。

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第10题

对学前儿童科学教育活动本身的评价有对科学教育计划的评价和对科学教育活动实施的评价。（)

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