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[单选题]

在某一部分教材中,关系全局、直接影响其他知识学习的那些知识,叫做()。

A.教材的重点

B.教学的重点

C.教材的难点

D.教材的关键

答案
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更多“在某一部分教材中,关系全局、直接影响其他知识学习的那些知识,叫做()。”相关的问题

第1题

在我国中小学,一般将学生掌握知识的过程划定为以下几个阶段,即()。

A.激发学习动机、感知教材、理解教材

B.激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识

C.激发学习动机、理解教材、巩固知识、运用知识

D.感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识

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第2题

在护理教学过程的基本阶段中,()是教学过程的中心环节。

A.激发学习动机

B.感知教材

C.理解教材

D.巩固知识

E.运用知识

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第3题

属于护理教学过程的基本阶段()

A.激发学习动机

B.感知教材

C.理解教材

D.巩固知识

E.运用知识

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第4题

“教教材”指的是教师机械地照搬教材,对教材安排的教学内容、教学活动稍加理解,不关注学生的知识基础和学习状态,一味灌输教材的知识。()
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第5题

小学数学教材中“小数除法”以“除数是小数”的除法是教学的()。

A.重点

B.难点

C.关键

D.重点和难点

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第6题

引导学生领会知识是教学的中心环节,包括()

A.熟悉教材

B.感知教材

C.概括教材

D.理解教材

E.分析教材

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第7题

阅读高中教材乙醇内容,回答有关问题。

(1)简要分析本节教材:

(2)教学的知识目标:

(3)教学的能力目标:

(4)教学的情感目标:

(5)本课课型:

(6)教学重点:

(7)教学难点:

(8)教学方法
阅读高中教材乙醇内容,回答有关问题。

(1)简要分析本节教材:

(2)教学的知识目标:

(3)教学的能力目标:

(4)教学的情感目标:

(5)本课课型:

(6)教学重点:

(7)教学难点:

(8)教学方法

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第8题

()是教学过程的中心环节。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

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第9题

教师应该如何解读教材?

A.基于教材内容这一教学目标设计的源泉

B.从逻辑结构和内在联系两方面通读教材

C.从重点、难点、疑点三方面精读教材

D.研读教材,深入体悟,由理生情,升华为“情感点”

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第10题

为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到()

A.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义;

B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识;

C.一学生智力和知识发展水平为基础;

D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容

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第11题

教学过程中学生掌握知识的中心环节是()

A.感知与评价

B.理解教材

C.巩固教材

D.运用知识

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