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[单选题]

()是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。

A.集体教学

B.远程教学

C.个别化教学

D.小组教学

答案
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更多“()是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。”相关的问题

第1题

对“延时反馈”解释正确的一项是

A.教师提问,学生稍加思考作答。

B.学生提问,教师下次讲课时释疑。

C.现场教学过程中的师生双向交流。

D.教学过程完毕后的教育评估和检查测试。

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第2题

教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现,具体包括教师对学生的态度,教师的性格、气质、兴趣()
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第3题

教师在教育过程中要实施德智体美劳等多种教育,完成多种多样的教学任务,培养德智、体等全面发展的人。这表明教师的劳动具有()

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.广延性

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第4题

教师具有“指导学生的学习与发展,评定学生的品行和学业成绩”,这表示了教师在()方面的权力

A.科研学术活动权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.进修培训权

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第5题

决定教学任务的因素主要有()。

A.教育目的

B.学生的年龄特征

C.学科特性

D.教师素质

E.教学的时空条件

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第6题

学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态?()①教师和学生在时空上相对分离②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上③由各类学校或其他社会机构组织实施④学生自学为主、教师助学为辅,教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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第7题

教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有()。

A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式

B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径

C.教学是教师实现人生价值的唯一手段

D.教学可促进学生发展

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第8题

教育传播系统的四元模型是指教师、学生()。

A.教学媒体

B.教学策略

C.教学内容

D.教学模式

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第9题

按照功能模块的属性,如学生学籍管理系统,学生学习质量评估系统,教育门户等系统和应用,当归属于以下哪个教育平台?()

A.教育资源公共服务平台

B.教育管理公共服务平台

C.教研与教师发展公共服务平台

D.教育多媒体统一分发平台

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第10题

教学内容是文化传统和当下经验的主要载体,教学活动的实施过程中承担着客体的角色,为主体提供了教育和学习的对象。教育内容的客体性主要表现为()

A.教学内容是教师实现“教”的主要对象

B.教师与学生是教学过程的共同参与者

C.教师与学生是教学内容的共同选择者

D.教学内容是学生展开“学”的主要对象

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第11题

教师与学生沟通的最准确的含义是:()。
教师与学生沟通的最准确的含义是:()。

A.教师与学生之间要进行双向交流

B.爱学生

C.理解学生

D.教师经常与学生谈话

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