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[判断题]

学前儿童的一言一行、一个目光、一个表情都反映着他们的知识、能力和思想状况,教育者在日常生活中注意观察,抓住时机,可以进行有的放矢的教育,从而收到良好的效果。()

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更多“学前儿童的一言一行、一个目光、一个表情都反映着他们的知识、能力和思想状况,教育者在日常生活中注意观察,抓住时机,可以进行有的放矢的教育,从而收到良好的效果。()”相关的问题

第1题

关于学前儿童智育任务说法错误的是()。

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力,培养其高级智力活动技能

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第2题

利用日常生活环节提供学前儿童欣赏文学作品时,教师应注意的问题中不包括()。

A.选择的文学作品应是儿童能够理解的,或者是他们已经学过的

B.在欣赏文学作品之前或之后,应提出一些问题,并要求儿童回答

C.一个文学作品可欣赏多次

D.欣赏可采取多种方式

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第3题

产品设计反映着一个时代的经济、技术和文化。()

产品设计反映着一个时代的经济、技术和文化。()

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第4题

()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

A.自然实验法

B.教育心理实验法

C.实验室试验法

D.观察法

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第5题

一个非营利组织的运营状况如何,反映着该组织及其工作人员的工作过反和作风。()
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第6题

如何让学前儿童在日常生活中锻炼独立解决困难的能力。

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第7题

在进餐中,教师应注意()。

A.为学前儿童创设舒适、愉快的进餐环境

B.要注意激发学前儿童的食欲

C.不进行说教

D.引导学前儿童学习相关饮食知识

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第8题

调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是

A.情景观察

B.自然观察

C.自然评价

D.情景评价

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第9题

采用各种学前儿童喜闻乐见的方式或者方法,帮助他们获得丰富的知识经验,可以帮助他们逐渐扩大注意的范围。()
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第10题

在教育活动中,凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人都称为教育者。()
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第11题

在色彩的识别和使用方面,学前儿童在一定的年龄阶段会经历一个飞跃期,他们在辨别色彩的色相、明度和饱和度方面的能力均有了明显提高。学前儿童在色彩识别和使用方面经历飞跃期的年龄阶段是()

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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