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[判断题]

游戏空间密度小于2.3时，儿童粗大的动作增加，人际互动减少。（)

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发布时间：2021-07-21

更多“游戏空间密度小于2.3时，儿童粗大的动作增加，人际互动减少。()”相关的问题

第1题

下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是

A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)

B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率

C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中

D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

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第2题

关于儿童游戏场地的说法，正确的是()

A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动

B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响

C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响

D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间

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第3题

体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。

A.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，

B.互动游戏、实物游戏、网络游戏

C.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏

D.身体游戏、角色游戏、计算机游戏

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第4题

属于开放式空间设计的特征的是()。

A.根据活动类型进行空间设计

B.根据班级人数进行空间设计

C.便于儿童开展多种组群的合作性游戏

D.使儿童活动的空间密度和社会密度处于变化中

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第5题

根据我国的有关研究显示，儿童处于人均2.32－()平方米之间是比较合适儿童游戏的空间密度。

A.7

B.6

C.8

D.9

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第6题

儿童期儿童游戏属于()。

A.互动游戏

B.实物游戏

C.象征性游戏

D.规则游戏

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第7题

人与人之间的空间位置关系称为

A.互动距离

B. 空间距离

C. 人际距离

D. 相互距离

E. 来往距离

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第8题

（)是指儿童在一起从事相似的游戏，但是彼此之间没有社会互动。

A.合作游戏

B.独自游戏

C.平行游戏

D.联合游戏

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第9题

在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析()。

A.婴幼儿发展教学目标

B.该婴幼儿当前粗大动作的发展状况

C.活动游戏设计

D.实施教学计划的相关设施

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