父母对儿童的影响和同伴之间的交往，是形成儿童道德行为的关键途径（）

第1题

儿童与同伴的主要交往形式是()

A.学习

B.劳动

C.交往

D.游戏

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第2题

简述小学期间同伴团体对儿童的影响

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第3题

试述影响儿童同伴交往的因素。

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第4题

儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。

A．错误

B．正确

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第5题

下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是（)。

A.要重视重要节假日，引导儿童与同伴在节假日交往

B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围

C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往

D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情

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第6题

同伴交往在幼儿发展中有什么意义

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

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第7题

杜威认为，道德教育的目的是()。A．促进儿童道德判断能力的发展B．形成和发展儿童良好的道德行为C．促

杜威认为，道德教育的目的是()。

A．促进儿童道德判断能力的发展

B．形成和发展儿童良好的道德行为

C．促进儿童道德生长

D．发展儿童的道德判断力

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第8题

小学阶段亲子关系的变化表现为()。

A.直接交往的时间明显增加

B.父母教养关注重点的转移

C.儿童尚无自主管理的能力

D.父母对儿童的控制力量逐渐加强

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第9题

很多孩子会因为老师说xxx小朋友是坏孩子而不愿与其玩耍，表明师幼互动会对学前儿童社会性发展的()方面产生影响。

A、学前儿童对新环境的适应能力

B、学前儿童的安全感、自信心及探索精神

C、学前儿童同伴交往能力

D、学前儿童自我概念

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第10题

活动和交往是学生品德形成的()。A.关键B.基础C.内容D.途径

活动和交往是学生品德形成的()。

A.关键

B.基础

C.内容

D.途径

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