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[多选题]

高结构化教学的特征是（)。

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动的动机主要是教师的奖惩

C.强调活动的结果

D.强调活动的过程

答案

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发布时间：2021-12-21

更多“高结构化教学的特征是()。”相关的问题

第1题

低结构化教学的特征是（)。

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动由儿童发起

C.活动的动机主要是教师的奖惩

D.强调活动的结果

E.活动主要由教师发起

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第2题

低结构化教育活动的主要特征是（)。

A.活动的动机主要是教师的奖惩

B.强调活动的过程

C.活动主要由儿童发起

D.儿童与教师共同确定学习的目标

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第3题

低结构化教学的主要特征是()。

A.儿童与教师共同确定学习的目标

B.活动主要由儿童发起

C.活动的动机主要是儿童的需要

D.强调活动的过程

E.活动应完成规定的任务

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第4题

以下属于方案教学的特点的是()。

A.儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作

B.儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入，提升的努力与动机

C.儿童由教师提供的诸多活动中，选择适合自己的挑战

D.教师和儿童都是专家，教师强调儿童已经会的

E.师生共同为学习与成就负责

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第5题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第6题

课程编制过程模式的特点有()。

A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用

C.操作性比较强，比较容易推广

D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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第7题

教师的教学活动主要是（）

A.理论探讨活动

B.教学实践活动

C.考察活动

D.读书活动

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第8题

诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查，这种教学模式是（）

A.师生系统地传授和学习书本知识的模式

B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式

C.范例教学模式

D.结构化教材和发现学习模式

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第9题

低结构教育活动的一般特点有哪些（)。

A.活动由儿童或教师发起，旨在解决问题，没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向，对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主，儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主

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第10题

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动，主要是对学生学

习效果的评价和教师教学工作过程的评。()

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