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[主观题]

利用生活机会和()帮助幼儿了解与自己密切相关的社会服务机构及其工作,如商场、邮局医院等,体会这些机构给大家带来的便利与服务

A.参观活动

B.教学活动

C.角色游戏

D.生活体验

答案
暂无答案
更多“利用生活机会和()帮助幼儿了解与自己密切相关的社会服务机构及其工作,如商场、邮局医院等,体会这些机构给大家带来的便利与服务”相关的问题

第1题

幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是()。

A.感知和了解某些自然现象,或者是能引起幼儿兴趣的自然现象

B.使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系

C.指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识。

D.使幼儿认识某些动植物,特别是与幼儿生活相近的,或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性。

E.了解这些动植物的生活与环境及人类的关系。

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第2题

幼儿在班级的一日生活中需要各种各样的时间,如安静的时间、运动的时间、学习的时间、游戏的时间、和同伴在一起的时间、进餐的时间等。合理地安排这些时间,并将这些时间相对固定下来,可以带给幼儿一种对自己生活的(),帮助幼儿克服不良情绪、保持情绪的稳定。

A.掌控感

B.秩序感

C.安全感

D.规律感

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第3题

幼儿园创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,下列选项错误的是()。

A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动

B.利用各种良好的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏,感受一起玩的快乐

D.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴

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第4题

了解自己和邻居的特殊技能,也许这项特殊技能能在灾难发生时发挥特殊的作用,帮助大家减轻灾难
带来的损失或者有效地规避危险。()

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第5题

()是指用人单位与有关社会服务机构为满足劳动者生活的共同需要和特殊需要,在工资和社会保险之外向职工及其亲属提供一定的货币、实物、服务等形式的物质帮助。

A.薪酬

B.职工奖励

C.职工补贴

D.职工福利

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第6题

班级里一名叫乐乐的小朋友,说话轻声细语,不爱参加集体活动,区域活动时,其他小朋友都参加了自
己喜欢的活动,他却站着不动,老师过去询问:“你想玩哪个区?”他说想玩搭建。老师陪他进入区域后,他才玩了起来。结合案例,可以采用一下哪些方法帮助幼儿“喜欢并适应群体生活”()

A.经常和幼儿参加一些群体性的活动,让幼儿体会群体活动的快乐

B.幼儿园组织活动时可以经常打破班级界限,让幼儿有更多机会参加不同群体的活动

C.利用实际生活情景和图书故事,向幼儿介绍一下必要的社会行为规则

D.带领大班幼儿参观小学

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第7题

在总结游戏的时间里,作为教师的作用不包括()。

A.提供时间与机会,帮助幼儿回忆、交流自己做了什么

B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程

C.让幼儿意识到自己的学习过程,并发展语言、交流技能

D.教师单方面的评头论足

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第8题

幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是()

A.幼儿身心健康的养护者

B.教育性环境的创设者

C.沟通幼儿和社会的中介

D.家长的支持者和帮助者

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第9题

个人SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法,其中OT是指对个人的()进行分析。

A.强项和机会

B.机会和威胁

C.优势和劣势

D.弱项和机会

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第10题

在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的(
)和行为。

A.感性认识

B.环保意识

C.人文意识

D.自然规律

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