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[判断题]

科学教育活动过程是为实现教育目标而对教育内容的具体展开。()

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第1题

各领域的教育目标是依据教育目标而制定的,对具体教育活动的展开具有指导性。()
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第2题

学前儿童科学教育活动目标,一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。()
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第3题

正规的语言教育活动,具体包含对语言教育活动的内容、活动的方法和活动的过程评价。()
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第4题

教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的,教育活动内容是教育活动目标实现的强体,教育活动内容的依据是()。

A.学科知识

B.幼儿发展

C.教育目标

D.教师特长

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第5题

幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发以活动为基础展开教育过程。()
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第6题

下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()。

A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的

B.教育目标具有层级结构

C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述

D.教育目标超越了学科内容

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第7题

幼儿园科学教育活动包括数学教育活动和科学教育活动。()
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第8题

具体经验总结是以具体实践事实为基础,描述、记录一次教育或教学活动的经验,其一般内容为()。

A.教育活动过程

B.活动的效果

C.体会

D.科学经验

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第9题

学前儿童活动设计的基本要求:明确指导思想,细化教育目标;活动准备充分;教育内容全面、科学,可有所侧重;组织形式灵活多样这四项。()
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第10题

一项教育目标常常需要借助多方面教育内容才能实现。()
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第11题

幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。()
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