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[主观题]

中学数学教材从课程内容的发展上排列，有（）、（）、（）三种编排方式。

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发布时间：2022-03-07

更多“中学数学教材从课程内容的发展上排列，有（）、（）、（）三种编排方式。”相关的问题

第1题

（）和（）为教材整体及微观层次上的组织编排方式提供依据。

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第2题

教材的编排应遵循哪些基本原则？

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第3题

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

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第4题

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展与深化，这种教材编排方式是（）

A.综合式

B.分科式

C.直线式

D.螺旋式

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第5题

应用性原则就是编排中学数学教材体系时，应尽可能地通过已有的理论来解决面临的问题，展现新的理论知识。（)

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第6题

在中学数学教学中如何贯彻巩固与发展相结合的原则？举例说明

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第7题

课程评价的范围不包括（)A．课程计划B．课程内容C．教材D．教学时段

课程评价的范围不包括()

A．课程计划

B．课程内容

C．教材

D．教学时段

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第8题

中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（)

A.数学教学媒体

B.数学教学形式

C.数学教学工具

D.数学教学手段

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第9题

幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（)、（)、（)。

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第10题

教材叙述养老护理员应对冲突的方式有（)。

A、两种

B、四种

C、五种

D、三种

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第11题

分列有哪几种方式？

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