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[单选题]

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

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发布时间：2021-07-27

更多“在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）”相关的问题

第1题

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展与深化，这种教材编排方式是（）

A.综合式

B.分科式

C.直线式

D.螺旋式

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第2题

2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是____

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

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第3题

针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使教材内容的某些基本原理重复出现、逐步扩展的教材编排方式是（）

A.直线式排列

B.螺旋式排列

C.分支平行式排列

D.综合式排列

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第4题

先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（）

A.综合式

B.分科式

C.横向组织

D.纵向组织

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第5题

教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用()

A.直线式

B.圆周式

C.单一式

D.综合式

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第6题

在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的

生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。

A.直线式

B.螺旋式

C.并列式

D.循环式

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第7题

在课程内容的螺旋式编排中，同一问题中的某些基本概念和基本原理会反复出现（)

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第8题

我国报纸按版面内容编排的不同特征分类，可分为（)

A.集中式版面

B.重点式版面

C.统一式版面

D.综合式版面

E.分散式版面

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第9题

在编写教科书时，可采用（）等多种形式，努力实现内容组织的合理性与综合性；注意教科书的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

A.单元式

B.单课式

C.综合式

D.单元和单课组合式

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