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[单选题]

具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑()

A.当地的风俗习惯

B.特殊儿童的特点

C.学前教育机构的特点

D.师资特点以及特殊儿童家长的观念

答案
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更多“具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑()”相关的问题

第1题

在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()

A.A.中小学校

B.B.社区

C.C.学前教育机构

D.D.单独设立的机构

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第2题

随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括()

A.A.能使特殊儿童处于普通班级中

B.B.能够节约教育资源

C.C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

D.D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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第3题

在我国学前特殊儿童一体化教育的安置方式中,对口活动的安置形态()

A.可以使特殊儿童处于普通班级中,最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会

B.适合我国国情,可以同时利用两种机构的优势为特殊儿童的全面发展提供帮助

C.可以使特殊儿童既在正常的大教育环境中生活,又得到以班级为单位的特殊教育

D.实施方便而灵活,不需要固定每周活动的次数及活动的具体时间

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第4题

影响学前一体化教育安置形态的因素有哪些?

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第5题

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

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第6题

下列选项中,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是()

A.A.重视早期发现与早期干预

B.B.实行一体化融合教育

C.C.把特殊需要儿童安置到特殊学校

D.D.实行整合教育

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第7题

论述代币制在学前特殊儿童中的具体应用。

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第8题

为特殊儿童选择一体化教育安置方式时,父母和家长不必考虑太多,想到哪儿就到哪。(辨析题)
为特殊儿童选择一体化教育安置方式时,父母和家长不必考虑太多,想到哪儿就到哪。(辨析题)

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第9题

违背近年来学前特殊教育发展趋势的是()

A.A.重视早期发现与早期干预

B.B.实行一体化融合教育

C.C.把特殊需要儿童安置到儿童福利院

D.D.实行整合教育

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第10题

学前特殊儿童一体化教育中,能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是()

A.A.亲子关系

B.B.师生关系

C.C.医患关系

D.D.同伴关系

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第11题

个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.A.中度障碍

B.B.重度障碍

C.C.超常儿童

D.D.轻度障碍

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