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[单选题]

在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助,通过幼儿与环境的互动,消除幼儿陌生感和恐惧感,鼓励幼儿愿意独自如厕,并能便后洗手是()幼儿日常生活中的如厕教育。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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更多“在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助,通过幼儿与环境的互动,消除幼儿陌生感和恐惧感,鼓励幼儿愿意独自如厕,并能便后洗手是()幼儿日常生活中的如厕教育。”相关的问题

第1题

3-4岁幼儿日常生活中的如厕教育指导()。

A.为男孩提供小便挂便器,提供便于幼儿取用的便纸、废纸篓和纸袋,数量和位置要适当

B.幼儿创设安全、卫生、方便并富有童趣的厕所环境。提供蹲便器,扶手,在蹲便池贴小脚印

C.通过幼儿与环境的互动,消除幼儿陌生感和恐惧感,鼓励幼儿愿意独自如厕,并能便后洗手

D.为入园初期的幼儿提供便盆并允许幼儿坐盆,对于个别不敢或不愿意在幼儿园如厕的幼儿,教师应给予适时的教育和引导,鼓励他们主动表达如厕愿望和如厕中的困难与要求

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第2题

如厕组织技能有哪些?()

A.为幼儿创设方便、卫生和舒适的如厕环境

B.鼓励帮助幼儿养成良好的如厕习惯

C.根据幼儿的不同情况给予不同的帮助与指导

D.提醒和照顾个别幼儿

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第3题

4—5岁幼儿日常生活中的如厕教育指导()。

A.鼓励幼儿每日定时大便,通过这些策略引导幼儿在与环境的互动中形成良好的如厕习惯

B.利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕;提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋

C.提供良好的如厕环境

D.贴便后自己整理衣裤的正确方法,示意图及如厕后盥洗的流程图

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第4题

下列措施不利于培养幼儿形成良好如厕习惯的是()

A.合理科学安排幼儿大小便的次数

B.限制幼儿便溺的次数、时间

C.创造良好的如厕环境

D.在集体活动中开展关于正确如厕的教学

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第5题

指导幼儿便后清洁前应评估幼儿的()

A.独立意识

B.如厕习惯

C.如厕意愿

D.心理状态

E.以上都不对

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第6题

如厕训练前的准备工作不包括()

A.让幼儿知道什么是如厕训练

B.训练前激发幼儿训练的学习热情

C.选择合适的训练工具

D.如厕前让幼儿憋尿

E.照护者能识别幼儿的如厕行为

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第7题

婴幼儿睡眠时,教师应该()。

A.在睡眠室巡视

B.活动室备课

C.反复叫醒幼儿如厕

D.教育个别幼儿

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第8题

()婴幼儿睡眠时,教师的主要任务是定时叫醒个别幼儿如厕。
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第9题

简述幼儿如厕的要求。
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第10题

幼儿教师想要与幼儿建立双向接纳和爱的情感联系,需做到()。

A.教师要接纳、尊重幼儿,使幼儿产生一种被接纳、被重视感

B.以上都有

C.教师要给予幼儿理解与支持,对于幼儿的困难行为坚持鼓励支持

D.教师要让幼儿感知到教师的爱和温暖,使幼儿感到安全、愉悦

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第11题

教师组织幼儿睡眠时不能做的是()

A.睡眠前要组织幼儿盥洗、如厕

B.逐步教会幼儿能独立地穿脱衣服、鞋袜

C.注意纠正幼儿不良的睡眠习惯

D.遇到不睡觉的幼儿要进行批评教育

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