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[多选题]

在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般分为()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.随意动作

D.舞蹈动作

答案
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更多“在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般分为()。”相关的问题

第1题

为5—6岁儿童选择的韵律动作主要为()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.创编动作

D.舞蹈动作

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第2题

在幼儿的韵律活动中,蹦跳、拍手、举手等属于()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.表演动作

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第3题

3-6岁幼儿韵律活动中主要使用的韵律动作为()。

A.合作动作

B.基本动作

C.模仿动作

D.舞蹈动作

E.表演动作

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第4题

在幼儿的韵律活动中,与幼儿的生活经验紧密联系的外界事物的动作是()。

A.基本动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.表演动作

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第5题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

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第6题

学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

A.舞蹈

B.动作

C.语言表达

D.模仿动作

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第7题

在学前儿童的韵律活动中,最难的是()。

A.非位移的上肢动作

B.非位移的上肢和躯干动作

C.有位移的上肢动作

D.有位移的上下肢联合动作

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第8题

在学前儿童的韵律活动中,最容易的是()。

A.非位移的上肢动作

B.非位移的上肢和躯干动作

C.有位移的上肢动作

D.有位移的上下肢联合动作

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第9题

下列不属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够按照音乐的节拍或节奏做稍复杂的上肢或下肢韵律动作以及简单的上、下肢联合动作

B.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作,并基本能与音乐匹配

C.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作,并使动作与音乐相匹配

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第10题

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的有()。

A.能够积累一定数量的基本动作和简单的模仿动作

B.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作

C.能够初步地用简单的上肢或下肢的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

D.知道随着音乐开始和结束动作,且基本能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作

E.初步学习创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作

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第11题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的有()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.活动时能够寻找空位置,不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作,并基本能与音乐匹配

E.愿意与同伴合作完成活动,在合作表演时能够用眼神和面部表情与他人交流,并能够体验交往的快乐

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