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[主观题]

“可理解性语言输入理论”（ComprehensibleLanguage)是由（)提出的。

A.索绪尔

B.乔姆斯基

C.克拉申

D.Ellis

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发布时间：2022-07-26

更多““可理解性语言输入理论”（ComprehensibleLanguage)是由（)提出的。”相关的问题

第1题

在自然法教学中，教师是（)的主要来源。

A.本族语可理解性输入

B.语言产生

C.目的语可理解性输入

D.语言模仿与加工

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第2题

Krashen认为是获得语言知识的唯一方式（)。

A.足量的可理解性输入

B.足量输出

C.语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制

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第3题

Krashen认为是二语习得的必要条件（)。

A、可理解输入

B、足量输入

C、语言学习者本身应该具有内在的语言习得机制

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第4题

教育行政信息具有以下特征（)。

A.客观性、服务性、综合性、可理解性、发展性

B.广泛性、服务性、客观性、可变性、可理解性

C.广泛性、综合性、客观性、可变性、可理解性

D.服务性、可理解性、发展性、广泛性、客观性

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第5题

软件可维护性的特性中相互矛盾的是( )。

A.可修改性和可理解性

B.可测试性和可理解性

C.效率和可修改性

D.可理解性和可读性

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第6题

影响系统可维护性的主要因素为()。

A.可理解性、可操作性和可测试性

B.可理解性、可操作性和可修改性

C.可理解性、可测试性和可修改性

D.可操作性、可测试性和可修改性

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第7题

系统中决定系统可维护性的因素有（)。

A.模块化程度、可理解性、一致性

B.可理解性、简明性、一-致性

C.可修改性、简明性、- -致性

D.模块化程度、简明性、一致性

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第8题

认知理论认为，语言的发生类似于信息加工输入和输出的过程。（)

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第9题

如果有足够的可理解输入，学习者就可以成功掌握第二语言。（)

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第10题

（)是一种传统的流程表达方式，优点在于可理解性好，适合于作为系统开发的需求分析建模工具。

A.角色行为图法

B.流程图法

C.统一建模语言法

D.工作流法

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第11题

软件质量因素不包括（）

A.正确性

B.高性能

C.可测试性

D.可理解性

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