更多“原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质的现象。()”相关的问题
第1题
举一反三和触类旁通是所学知识在新情境中的简单运用，根据加涅的观点，属于纵向迁移（）
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第2题
有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如运用黄金分割的原理为校报设计一个页面，这种迁移是一种高路迁移（）
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第3题
低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。（)
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第4题
学生学习能力的提高，源于知识的迁移和运用。（)
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第5题
学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中，就是在不同的情境和环境中使用新知识（)。
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第6题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和有意义学习两种。（)
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第7题
作为学习的问题解决是指原有的知识经验和当前的问题情境的组成部分必须重新改组、转换,其结果是获得新的规则（）
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第8题
知识迁移的前提是（）
A.已有的背景知识
B.学习材料的相似性
C.情境的相似性
D.对原理的运用程度
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第9题
建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的，学生是学习的中心，教师则是学习的帮助者。（)
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第10题
新学习的材料对原有学习的材料的提取所产生的干扰与抑制作用称为倒摄抑制。（)
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第11题
不同建构主义观关于学习与知识的分歧主要表现在三方面：知识是怎样建构的、世界是否可知、知识是情境性的还是普遍性的。（)
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