更多“幼儿数学认知能力评价的内容主要包括（)。”相关的问题
第1题
以下哪种说法，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学领域中数学认知的目标（）
A.掌握数的加减运算技能
B.初步感知生活中数学的有用和有趣
C.感知形状与空间关系
D.感知和理解数、量及数量关系
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第2题
《3－6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为（）。
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.掌握事物的数量关系和空间形式
E.理解简单的数学运算
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第3题
（）是数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。
A.探究
B.数量关系
C.解决问题
D.形状与空间关系
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第4题
“有价值的数学”应包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与（)有关的统计与概率初步知识等等。
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第5题
幼儿数学教育内容包括()。
幼儿数学教育内容包括（)。
A、数、量、形
B、数、形、时间和空间
C、感知集合、数、形、量
D、感知集合、数、形、量、时间和空间
第6题
中班幼儿小明能通过数数比较两组物体的多少，说明他已能感知和理解（)的关系。
A.数量与形状
B.形状与空间
C.数、量及数量
D.数量与空间
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第7题
将本学期幼儿音乐认知能力的后期测评与动态评价相结合,综合评价幼儿音乐学习的表现的评价模式是幼儿音乐教育的（)模式
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第8题
玩影子的游戏可以帮助幼儿获得（)方面的数学经验。
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第9题
根据《指南》，科学领域中“数学认知”的具体目标包括（)。
A.能够进行推理
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.认识数字
E.初步感知生活中数学的有用和有趣
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第10题
根据儿童数学教育目标、儿童数学教育包括的内容范围比较广泛、主要有感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面。（)
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第11题
（)是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。
A.A.数与代数
B.B.实践与综合
C.C.空间与图形
D.D.概率与统计
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