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[单选题]

下列不属于干扰的表现方式的是（）。

A.希望迅速结束辅导工作

B.讨厌辅导约会

C.不倾听求助者的谈话

D.客观地谈论自己

答案

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发布时间：2022-04-15

更多“下列不属于干扰的表现方式的是（）。”相关的问题

第1题

下列不属于干扰的表现方式的是（）。

A.希望迅速结束辅导工作

B.讨厌辅导约会

C.不倾听求助者的谈话

D.拒绝合作

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第2题

下列不属于干扰的表现方式的是（）。

A.希望迅速结束辅导工作

B.讨厌辅导约会

C.提问缺乏目标

D.过分关注个案工作者

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第3题

以下哪项中，哪项不属于辅导工作的前提（)

A.了解辅导对象

B.了解自己

C.了解辅导环境

D.确定辅导内容

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第4题

倾听的方式多种多样，能使倾听者轻松愉快地听，又是谈话者最希望的倾听方式是（）。

A.被动的听

B.选择倾听

C.专注倾听

D.积极倾听

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第5题

由个案工作者与求助者共同商讨确定辅导目标的优点是（）。

A.求助者成为个案辅导工作的中心

B.辅导目标的制定需要专业知识和技能

C.由个案工作者评估辅导目标的实现状况

D.个案工作者与求助者的关系是一种专业治疗的关系

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第6题

下列不属于阻抗的表现方式的是（）。

A.沉默

B.干扰

C.移情

D.反塑造

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第7题

下列不属于心理健康教育室职责的是（)

A.制订不同年级心理辅导工作的计划

B.培训心理辅导人员

C.协助和指导辅导教师、学科教师和班主任开展各项辅导工作

D.制定学校心理辅导工作的发展规划

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第8题

倾听与辅导课程中[设定辅导结果目标]是辅导流程推动中[辅导谈话]的内容。（)

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第9题

下列辅导目标经常会与意志力调整的个案辅导目标相混淆的是（）。

A.消除求助者将自己视为非正常人的判断

B.寻找求助者早期的不满和挫折

C.检查和辩驳求助者的非理性信念

D.让求助者宣泄自己内心的敌意

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第10题

下列辅导目标经常会与意志力调整的个案辅导目标相混淆的是（）。

A.寻找求助者早期的不满和挫折

B.检查和辩驳求助者的非理性信念

C.归纳求助者的问题

D.让求助者宣泄自己内心的敌意

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第11题

下列不属于情绪疏导个案辅导技巧的是（）。

A.倾听

B.接纳

C.理解

D.具体化

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