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3－4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

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发布时间：2022-02-18

更多“3－4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？”相关的问题

第1题

简述5—6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣发展目标（）

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第2题

下列不是科学探究的子目标的是（）

A．具有初步的探究能力

B．感知和理解数量及数量关系

C．在探究中认识周围事物和现象

D．初步感知生活中数学的有用和有趣

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第3题

5－6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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第4题

以下哪种说法，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学领域中数学认知的目标（）

A.掌握数的加减运算技能

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知形状与空间关系

D.感知和理解数、量及数量关系

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第5题

5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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第6题

5－6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？

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第7题

根据《指南》，科学领域中“数学认知”的具体目标包括（)。

A.能够进行推理

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.认识数字

E.初步感知生活中数学的有用和有趣

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第8题

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中所涉及的数学认知部分的目标不包括（)。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.物理现象及其影响因素

D.感知形状与空间关系

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第9题

3－4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

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第10题

5－6岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

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第11题

能“初步感知常用科技产品与自己生活的关系”是（）岁幼儿的表现

A．3-4

B．4-5

C．5-6

D．6-7

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