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[单选题]

为儿童提供了通向抽象数学知识的桥梁是()。

A.游戏活动

B.操作活动

C.现实生活

D.学习活动

答案
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更多“为儿童提供了通向抽象数学知识的桥梁是()。”相关的问题

第1题

蒙台梭利认为教师要为儿童提供活动,提供的活动主要有()。

A.游戏活动

B.生活活动

C.言语活动

D.感官练习活动

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第2题

在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意()

A.教师不需要参与到活动中

B.教师要给予一定的指导

C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D.建立游戏和活动的规则

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第3题

有规则游戏的最大特点是()。

A.与幼儿的智力发展水平紧密相关

B.把正规学习的任务和游戏的形式结合起来

C.通过模仿和想象,创造性地反映现实生活

D.以儿童自主、自发表现出的活动为特征

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第4题

幼儿园课程实施的途径除了教学活动、生活活动以外,还包括()。

A.游戏活动

B. 学习活动

C. 操作活动

D. 交往活动

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第5题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第6题

学前儿童用各种不同的结构材料()建构的,反映现实生活中物体的活动,这属于:

A.角色游戏

B.表演游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

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第7题

学前儿童学习规律的基本特征不包括()。

A.在活动中学习阅读

B.在游戏中学习阅读

C.在操作中学习阅读

D.在社交中学习阅读

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第8题

幼儿期儿童的主导活动是()。A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习

幼儿期儿童的主导活动是()。

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

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第9题

为学前儿童提供真人、真事、真实场合作为教育环境的一种现场学习活动,我们称其为()。

A.实验活动

B.思维活动

C.科学教育活动

D.考察活动

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第10题

下列关于集体教学活动优越性的表述中,错误的是()

A.A.集体活动的学习效率较高

B.B.在集体活动中,教师的间接指导较多

C.C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排

D.D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

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第11题

幼儿园教育应以()。

A.游戏为基本活动

B.作业为基本活动

C.上课为基本活动

D.学习为基本活动

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