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[判断题]

求几个加数的和可以用乘法计算()

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第1题

求几个相同加数的和,可以用乘法来计算()
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第2题

求几个相同加数的和用乘法计算比较简便()
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第3题

求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便()
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第4题

为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义,我们规定“a×1=a,a×0=0”。这种定义属于()

A.发生定义

B.属加种差定义

C.描述性定义

D.约定式定义

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第5题

问题描述:最优求幂问题:给定一个正整数n和一个实数x,如何用最少的乘法次数计算出xn.例
如,可以用6次乘法逐步计算x23如下:.可以证明,计算x23最少需要6次乘法.计算x23的幂序列中各幂次1、2、3、5、10、20、23组成了一个关于整数23的加法链.一般情况下,计算xn的幂序列中各幂次组成正整数n的一个加法链:

上述最优求幂问题相应于正整数n的最短加法链问题,即求n的一个加法链,使其长度r达到最小.正整数n的最短加法链长度记为l(n).

算法设计:对于给定的正整数n,计算相应于正整数n的最短加法链.

数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有1个正整数n.

结果输出:将计算的最短加法链长度l(n)和相应的最短加法链输出到文件output.txt.

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第6题

设X=0.1001,Y=-0.1011,试用原码一位乘法、补码一位乘法(布斯算法)和原码两位乘法计算X·Y的乘积,并说明求部分积的次数(即加减运算次数)和移位次数。

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第7题

在学习乘法2×3时,学生不仅知道结果是6,而且知道这是3个2连加,符号“×”表示相同加数的和运算,这样学习是()。

A.机械学习

B.接受学习

C.发现学习

D.有意义学习

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第8题

在学习乘法2×3时,学生不仅知道结果是6,而且知道这是3个2连加,符号“×”表示相同加数和的运算,这样学习是()

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

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第9题

计算机字长为n位,下列关于原码一位乘法操作过程的描述中,正确的是()

A.乘法过程中共执行n次算术右移和n次加法运算

B.乘法过程中共执行n-1次算术右移和n-1次加法运算

C.乘法过程中,部分积加0还是加x的绝对值,取决于此时的Yn

D.乘法过程中右移部分积是为了使部分积与下次的加数按位对齐

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第10题

用指定的分块方法,用分块矩阵的加法或乘法计算下列各题:求A+B和AB。(2),求AAT
用指定的分块方法,用分块矩阵的加法或乘法计算下列各题:求A+B和AB。(2),求AAT

用指定的分块方法,用分块矩阵的加法或乘法计算下列各题:

求A+B和AB。

(2),求AAT

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第11题

计算机字长为n位,下列关于补码一位乘法操作过程的描述中,正确的是()

A.乘法过程中共执行n次加法和n-1部分积右移

B.乘法过程中共执行n-1次算术右移和n-1次加法运算

C.乘法过程中,部分积加0、[x]补还是[-x]补,取决于此时的Yn+1与Yn的差

D.乘法过程中右移部分积的目的是为了使部分积与下次的加数对齐

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