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[判断题]

自主学习的课堂管理表现为学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上。（)

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发布时间：2022-06-21

更多“自主学习的课堂管理表现为学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上。（)”相关的问题

第1题

翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力

A.鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境

B.丰富课堂教学手段

C.明确自身任务，自己学习

D.组织教学活动，丰富课堂内容

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第2题

创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。（)

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第3题

课堂评估的目的是？（)

A.督促学生自主学习

B.监控学生学习

C.改进自己的教学

D.获得学生好评

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第4题

强调学生个体主动、自觉地学习，强调对语文学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，重在培养学生的独立学习能力，这种学习方式是()。

强调学生个体主动、自觉地学习，强调对语文学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，重在培养学生的独立学习能力，这种学习方式是（)。

A、自主学习

B、接受学习

C、合作学习

D、探究学习

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第5题

学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于

A.自主学习

B.探究式学习

C.合作学习

D.分组学习

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第6题

在远程教育中，学生的主要学习方式是()。

A.课堂学习

B. 集中面授

C. 基于资源的自主学习

D. 协作学习

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第7题

优秀教师的自我效能感表现为()

A.个人成就感

B.认为从事教学活动很有价值

C.对学生有正向的期望

D.对学生的学习负有责任

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第8题

在远程教育中，学生的主要学习方式()

A.课堂学习

B.集中面授

C.基于资源的自主学习

D.协作学习

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第9题

评价量规可以帮助学生（)。

A.自主学习

B.自我指导

C.自我评估

D.个性化学习

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第10题

如何激发学生的内在动机（)？

A.建立一个自主支持性的课堂

B.培养学生的胜任力

C.提高课堂中的学习兴趣

D.组织合作学习

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第11题

学习动机是促使学生学习的动力，表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起维持调节作用。中学教师学习动机是促使学生学习的动力，表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起维持调节作用。中学教师应当了解中学生学习动机的特点，以便更好地调动学生的积极性。中学生学习动机的特点表现为（）

A.内部动机占优势

B.获得地位是高中生的主导动机，是其成就动机的体现

C.长期动机占主导地位

D.正确动机成为主流

E.学习动机的稳定性增强，动机持久、深刻

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