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[判断题]

课程即目标。强调教育教学目标的达成,在这种课程观的指导下,教育教学目标的选择和制订成为核心任务。()

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更多“课程即目标。强调教育教学目标的达成,在这种课程观的指导下,教育教学目标的选择和制订成为核心任务。()”相关的问题

第1题

课程即教学科目,这种课程定义()。

A.认为教育目标的选择和制定成为核心任务

B.把学生的直接经验置于课程的中心位置

C.有利于课程内容的系统化选择及组织

D.强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动

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第2题

课程即教学科目,这种课程定义()

A.A.强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动

B.B.有利于课程内容的系统化选择及组织

C.C.认为教育目标的选择和制定成为核心任务

D.D.把学生的直接经验置于课程的中心位置

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第3题

幼儿课程即教学科目,这种课程定义()。
幼儿课程即教学科目,这种课程定义()。

A、认为教育目标的选择和制定成为核心任务

B、有利于课程内容的系统化选择及组织

C、把学生的直接经验置于课程的中心位置

D、强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动

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第4题

健康教育活动的设计,可以归纳为()

A.目标的筛选与确定

B.确定课程

C.选择与分析材料

D.确定教学活动类型

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第5题

幼儿园课程的整体性,即指课程是实现教育目标的系统工程,确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果,是一个连续不断的循环过程。()
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第6题

课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。()

课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。()

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第7题

在教育目标的层次体系中,具体教学过程的结果和学生的行为准则属于()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第8题

课程与教学目标的意义包括()。

A.为课程内容和方法的选择提供依据

B.为课程与教学的组织提供依据

C.为课程实施提供依据

D.为课程与教学的评价提供依据

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第9题

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系,不正确的是A.课程目标是教学目标的基础B.课程目

关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系,不正确的是

A.课程目标是教学目标的基础

B.课程目标是培养目标的基础

C.培养目标是课程目标的基础

D.培养目标是教学目标的基础

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第10题

师生关系不仅仅作为一种达成教育教学目标的手段,而且还是一种目的。()
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第11题

教学目标的层次:课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、()以及总的教育目的。

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