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[单选题]

幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

A.具体形象

B.内部联系

C.相互关系

D.内在逻辑

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发布时间：2022-05-30

更多“幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。”相关的问题

第1题

幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，说明幼儿()。

A.主要依靠具体形象进行理解

B.只能理解事物的表面现象

C.不能客观的理解事物

D.不理解事物的相对关系

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第2题

幼儿学会了5+2=7后，不经过进一步学习，不知道2+5=7，这说明幼儿()。

A.主要依靠具体形象进行理解

B.只能理解事物的表面现象

C.不能客观地理解事物

D.不理解事物的相对关系

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第3题

教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）

A．只能对个别事物进行理解

B．只能对具体形象的事物进行理解

C．只能从表面上理解事物

D．不能理解事物的相互关系

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第4题

事物的内容是（） A.事物的一切内在要素的总和B.事物的内部联系和根本性质C.

事物的内容是（）

A.事物的一切内在要素的总和

B.事物的内部联系和根本性质

C.人们对事物的一种规定性

D.事物内在的必然性和规律性

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第5题

几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计，图形（)传达出较抽象的视觉形象。

A.A.不具体指某物

B.B.表达事物内在

C.C.具体刻画事物形象

D.D.指具体事物

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第6题

3岁幼儿以（)为主，即利用事物的形象及事物形象之间的关系解决问题的思维。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.具体逻辑思维

D.抽象形象思维

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第7题

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）

A．表面性

B．经验性

C．自我中心化

D．具体形象性

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第8题

老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩

子对事物的理解()。

A．是对个别的理解而非对事物关系的理解

B．是简单的、表面的而不是复杂深刻的

C．依靠的是具体形象而非语词

D．是情绪性的而非客观的

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第9题

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。A.双关性B.形象性C.表面

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。

A.双关性

B.形象性

C.表面性

D.绝对性

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第10题

教师口语的形象性是指教师善于创造（)，唤起幼儿对具体事物的真切感知。

A.A.直观形象

B.B.理性形象

C.C.抽象形象

D.D.感性形象

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第11题

在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（)。

A、唤起对事物具体形象的记忆和想象

B、加深理解和认识

C、促进幼儿听觉的发育和成熟

D、促进幼儿的感知记忆

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