在会议中,管理者不希望下属提出问题干扰进程,当有人举手要求发言时便不予理睬,慢慢地下属不再举手。这种做法属于强化理论中的()
A.积极强化
B.消极强化
C.消失
D.惩罚
A.积极强化
B.消极强化
C.消失
D.惩罚
第1题
A.A.积极强化
B.B.消极强化
C.C.消失
D.D.惩罚
第2题
A.正强化
B.负强化
C.自然消退
D.惩罚
第3题
A.负强化
B.正强化
C.自然消退
D.惩戒
第4题
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发扬
D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
第5题
A.不刻意要求,一旦谁手机响起就处罚
B.严词要求下属关机
C.这个要求不好意思说出来,就自己关掉自己的手机,看看下属是否能够意识到主管的目的
D.主管在要求下属关闭手机的同时,拿出自己的手机当着大家的面关机
第6题
A.在听取下属陈述时,适时地提出问题
B.与下属谈话时,能以设身处地的心情对待谈话者
C.在听取下属陈述时,看着别处
D.自己不再说话,让谈话者无拘无束
第8题
在途径(或通路)—目标模式中,领导者向下属提出挑战性的目标,希望下属高质量地完成任务,并相信下属能实现目标,这种领导方式是()。
A.指令型领导
B.支持型领导
C.参与型领导
D.成就型领导
第9题
A.当工作复杂且下属经验不足时,应使用命令方式
B.当工作复杂且下属经验不足时,应使用指导方式
C.当与下属关系亲密且下属能够独立、有效的工作,应使用授权式
D.当下属具有丰富的工作经验,且与下属关系较亲密,应采用支持式
第10题
A.这种看法有一定的正确性,因为管理者的工作重点应该是让下属的积极性得到发挥, 而不是自己繁忙
B.这种看法不对,管理者需要承担比下属更大的责任,当然应该很繁忙
C.这种看法不对,管理者除了管理下属以外,也要处理千头万绪的事务性的工作,当然会很繁忙
D.这种看法正确,最高明的管理者就应该是“无为而治”的管理者
第11题
A.双向认识管理
B.竞争比较管理
C.差异文化管理
D.自助激励管理