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[单选题]

在会议中,管理者不希望下属提出问题干扰进程,当有人举手要求发言时便不予理睬,慢慢地下属不再举手。这种做法属于强化理论中的()

A.积极强化

B.消极强化

C.消失

D.惩罚

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更多“在会议中,管理者不希望下属提出问题干扰进程,当有人举手要求发言时便不予理睬,慢慢地下属不再举手。这种做法属于强化理论中的()”相关的问题

第1题

在会议中,管理者不希望下属提出问题干扰进程,当有人举手要求发言时便不予理睬,慢慢地下属不再举
手。这种做法属于强化理论中的()

A.A.积极强化

B.B.消极强化

C.C.消失

D.D.惩罚

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第2题

在会议进行中,管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程,于是,当有人举手要发言时,便无视他们的举动,只顾自己把话说完。这种影响下属行为的方式是属于下面哪种?

A.正强化

B.负强化

C.自然消退

D.惩罚

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第3题

在会议进行当中,管理者不希望下属不断地提出各种问题干扰会议的进程,于是有人在举手要发言时便无视它们的举动,只顾自己把话讲完,这种影响下属的方式是

A.负强化

B.正强化

C.自然消退

D.惩戒

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第4题

董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错;小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师的下列做法中,最合适的是____。

A.批评小明总出错,表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手,批评小强不发言

C.批评小明总出错,批评小强不发扬

D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手

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第5题

开会的时候,为了避免会议被电话铃声影响,希望下属能够关闭手机,以下的做法中哪个方法最佳()?

A.不刻意要求,一旦谁手机响起就处罚

B.严词要求下属关机

C.这个要求不好意思说出来,就自己关掉自己的手机,看看下属是否能够意识到主管的目的

D.主管在要求下属关闭手机的同时,拿出自己的手机当着大家的面关机

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第6题

研究发现,很多高明的领导都善于倾听,倾听下属的抱怨,倾听下属的建议,下面虚拟了四种沟通时的情境,选出你认为没有很好地做到倾听的一项()

A.在听取下属陈述时,适时地提出问题

B.与下属谈话时,能以设身处地的心情对待谈话者

C.在听取下属陈述时,看着别处

D.自己不再说话,让谈话者无拘无束

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第7题

职业化应从哪方面切入()

A.要求管理者

B.即要求下属,也要适用所有管理者

C.要求下属

D.要求老板

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第8题

在途径(或通路)—目标模式中,领导者向下属提出挑战性的目标,希望下属高质量地完成任务,并相信下属

在途径(或通路)—目标模式中,领导者向下属提出挑战性的目标,希望下属高质量地完成任务,并相信下属能实现目标,这种领导方式是()。

A.指令型领导

B.支持型领导

C.参与型领导

D.成就型领导

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第9题

管理者会针对不同的情景采用不同的沟通方式,以下哪种沟通方式是不合适的()。

A.当工作复杂且下属经验不足时,应使用命令方式

B.当工作复杂且下属经验不足时,应使用指导方式

C.当与下属关系亲密且下属能够独立、有效的工作,应使用授权式

D.当下属具有丰富的工作经验,且与下属关系较亲密,应采用支持式

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第10题

“一个繁忙的管理者往往不是一个好的管理者”,对于这种看法,你如何评价?

A.这种看法有一定的正确性,因为管理者的工作重点应该是让下属的积极性得到发挥, 而不是自己繁忙

B.这种看法不对,管理者需要承担比下属更大的责任,当然应该很繁忙

C.这种看法不对,管理者除了管理下属以外,也要处理千头万绪的事务性的工作,当然会很繁忙

D.这种看法正确,最高明的管理者就应该是“无为而治”的管理者

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第11题

在“H人假设”中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法(如:下属希望职位升迁则奖励其职位,下属希望获得金钱则提高其薪资)属于以下何种管理方法()

A.双向认识管理

B.竞争比较管理

C.差异文化管理

D.自助激励管理

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