一般来说,教师参与幼儿的游戏具有以下()的功能
A.支持幼儿游戏态度的功能
B.密切师幼关系的情感功能
C.促进幼儿发展的教育功能
D.控制幼儿游戏进程的功能
A.支持幼儿游戏态度的功能
B.密切师幼关系的情感功能
C.促进幼儿发展的教育功能
D.控制幼儿游戏进程的功能
第3题
A.良好的游戏环境应含着教师的教育意图和观念
B.游戏材料的投放要注意其适宜性,活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料
C.游戏场地的安排应注意相对集中,互相协调,互不干找
D.良好的游戏环境,还应具有参与性
第4题
A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
第5题
A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具
B.幼儿是否能认真游戏,遵守规则
C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快
D.幼儿是否能参与游戏
第7题
A.一般都采用集体活动的形式进行
B.一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等
C.一般都采用个体活动的形式进行
D.活动过程就是幼儿学习的过程,也是幼儿游戏活动的过程。
第10题
A、幼儿园教育的内容设计幼儿生活中所接触的方方面面
B、在组织幼儿认识鞋的活动中,教师让幼儿观察自己的鞋,不同季节穿的鞋
C、雨后天空中出现彩虹,教师组织幼儿观察彩虹的形状,辨认彩虹的颜色
D、户外体育游戏,“老猫睡觉醒不了”,“切西瓜”