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简述小学数学认知学习的过程和目标的不同，学习任务大致可以分哪些类型？

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发布时间：2022-06-28

更多“简述小学数学认知学习的过程和目标的不同，学习任务大致可以分哪些类型？”相关的问题

第1题

简述小学数学教学过程的特征。

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第2题

简述小学数学学习的基本过程。

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第3题

从学习的归类水平来区分，小学数学认知学习主要有哪些水平级？

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第4题

国际小学数学改革的特点（)。

A.目标的个性化与差别化

B.计算机与数学教育

C.应用性与实践性

D.以学生为主体的活动

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第5题

制定数学教育目标的依据（）

A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响

C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响

D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响

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第6题

简述制定学前儿童数学教学目标的依据。

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第7题

按照的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为______、______、______等三类。

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第8题

小学数学认知学习任务大致可以分为（)等。

A.记忆操作类学习

B.发现学习

C.接受学习

D.探索性的学习

E.反馈巩固

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第9题

影响小学数学课程目标的基本因素是（)。

A.社会的进步

B.数学的发展

C.教师的条件

D.学校的环境

E.儿童的发展观

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第10题

简述财务活动过程及其与财务目标的关系。

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第11题

简述小学数学学习的主要特点。

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