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[判断题]
对低结构教学活动进行评价时，活动设计者心目中应有儿童，应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，以评价者自己持有的立场和价值观，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价。（)
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第2题
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
第6题
A.活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
B.活动的形式倾向于以大组和小组为主，活动方法较突出教师的作用，以讲解、传授为主
C.活动环节的进行强调以教师为主导和中心
D.注重以幼儿为主体的主动活动，活动环节不细致划分，以幼儿的活动统领整个教育活动的组织和实施
第10题
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
