更多“教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好，使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的()原则。”相关的问题
第1题
每个幼儿都是独立的个体，都有自己的个性，所以幼儿教师要在幼儿心理学和幼儿教育学的理论支持下，不仅要了解每个年龄段幼儿的共同特点，还要了解每个幼儿的性格、爱好等。（)
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第2题
激励语并非对每个幼儿都通用，这就需要教师平时在工作中要多观察、多了解、多交流，对每个幼儿的性格和个性特征有准确的把握。（)
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第3题
幼儿诗歌教学要选择一些浅显易懂的诗歌，符合幼儿已有的知识经验。诗歌教学要通过提问帮助幼儿在同一角色深入理解诗歌内容。（)
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第4题
幼儿园环境创设要适合幼儿的年龄特征和个别差异,使每个幼儿在原有水平上得到发展,体现了什么原则？（)
A.目标导向原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与原则
D.0经济性原则
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第5题
幼儿园作业教学的作用是（）
A.增加新的知识内容
B.提升幼儿已有的经验
C.扩展幼儿已有的经验
D.丰富幼儿的生活阅历
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第6题
尊重幼儿在发展水平，能力，经验，学习方式等方面（），（）的努力，使每个幼儿都能获得满足和成功
A．个体差异，因材施教
B．个体差异，因人施教
C．全面发展，因人施教
D．全面发展，因材施教
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第7题
教师要因材施教促进每个幼儿富有个性的发展，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。（)
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第8题
教师在组织体育游戏时，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况区别对待，避免用划一的标准对待不同的幼儿，在准备材料时为幼儿提供难易程度不同的材料。（)
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第9题
根据学习任务或幼儿的能力、个性特点等，灵活地运用（）等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
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第10题
对幼儿的发展水平和需要有了一定的了解,但由于缺乏相关的经验，还不能做出有效的控制、调节并及时对幼儿的反应做出反馈的教师阶段属于（)。
A.前监控水平
B.被动监控水平
C.主动监控水平
D.自动化监控水平
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第11题
在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价，目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题，这样的评价叫做（)。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.问题性评价
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题目内容
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