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[判断题]
课程与教学内容，既选自人类文化具有文化本性，又打着教育目的的烙印具有特殊性。所以，本质上是一种特殊文化，为人们从时代文化中选择出来并转化为新生一代自身经验。（）
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更多“课程与教学内容，既选自人类文化具有文化本性，又打着教育目的的烙印具有特殊性。所以，本质上是一种特殊文化，为人们从时代文化中选择出来并转化为新生一代自身经验。（）”相关的问题
第1题
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第2题
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第3题
A.本质上是一种提倡复古的教育学说
B.认为教育的性质永恒不变
C.学校课程应以古典名著组成的课程为中心
D.把人类文化的共同要素作为学校教育的核心
第4题
A.第二种特点在黑格尔和马克思的著作中表现得很明显。马克思历史唯物主义认为，所有的人类行为、时间和知识，都不是自然的或天生的，而是一种文化生产和再生产，带有意识形态的烙印
B.第一种特点是坚持看待事物必须放在历史背景中，必须从历史的角度来分析人类的思想体系、各种现象、各类艺术作品，包括文学作品
C.以上都不对
D.第三种特点在于其认识论的观点。既然不同时代、不同社会和文化具有不同的价值和信仰，历史学家怎样才能“了解”过去
第5题
A.浓缩了人类千百年来积累起来的知识精华，是文化传承的重要媒介
B.即是教学活动的主要课程资源，又是教师确定教学目标、选择教学内容、评价教学效果的主要依据，也为学习者提供了学习的主要材料
C.以学习者的全面发展为目标，是学习者体验学习过程、积累学习经验、构建知识框架、形成正确观念、获得智能与个性发展的基本工具
D.通过启迪学习者的心智，培养其创造性，使人类文化知识宝库更加丰富多彩
第6题
A.思想性
B.互补性
C.特殊性
D.变化性
第7题
A.学习者中心课程理论
B.人本主义课程理论
C.社会中心课程理论
D.学科中心课程理论
第8题
A.文学消费既遵循商品消费的一般规律，又受制于意识形态体制与艺术法则
B.文学消费具有商品消费性质，与一般商品消费在本质上没有区别
C.文学消费既是有形的实物形式的损耗，又是无形的精神文化的享受
D.文学消费既是产品的欣赏与接受，又是产品的再生产与再创造
第10题
A.人文价值
B.社会价值
C.商业价值
D.艺术价值
第11题
A.牛顿的微粒说与爱因斯坦的光子说本质上是一样的
B.光的双缝干涉实验显示了光具有波动性
C.麦克斯韦预言了光是一种电磁波
D.光具有波粒两象性性
