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2025年高考理综生物试题：以核心素养为导向的命题分析
2025年6月，全国高考如期举行，其中理综生物试题紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，全面贯彻落实全国教育大会精神。该试题以价值引领为核心，注重对学生学科素养、关键能力和基础知识的综合考查，充分体现了基础性、综合性、应用性和创新性的统一。通过紧密结合社会生产与生活实际，创设真实情境，引导学生运用生物学知识和科学思维解决实际问题，从而达成学科核心素养的培养目标。
一、试题情境设计：立德树人与社会责任的双重体现
2025年的生物试题在情境创设上独具匠心，选取生态保护、农业生产等具有时代意义的题材，将生态文明理念和社会责任意识融入其中。例如，第32题以退化荒山生态恢复为背景，要求学生综合运用群落演替、种间关系等知识，从多个维度论证生态恢复方案的可行性。这不仅考察了学生的知识掌握情况，更让他们深刻理解“绿水青山就是金山银山”的重要内涵。此外，试题还关注农业育种、医疗健康等社会热点领域，如第5题通过作物新品种培育案例，考查不同育种技术的原理与应用，使学生体会到生物学科在解决实际问题中的独特价值。
（一）生态文明理念的渗透
试题巧妙地融入了生态文明理念，旨在增强学生的社会责任感。例如，通过生态恢复案例的设计，让学生认识到生物多样性对生态系统稳定性的重要支撑作用，进而激发他们对环境保护的关注与思考。
（二）学科应用价值的凸显
除了理论知识的考查，试题还注重联系生产生活实际，突出生物学科的应用价值。例如，第34题聚焦基因工程的实际应用，引导学生理解生物技术产业化的重要性，培养其解决实际问题的能力。
二、核心素养导向：科学思维与探究能力的全面考察
2025年生物试题不仅考查学生的知识积累，更强调对其科学思维与探究能力的培养。题目设计中包含大量实验数据和开放性问题，要求学生基于实验结果进行归纳总结，并运用逻辑推理解释生命现象。例如，在科学思维层面，学生需要通过数据分析得出结论；而在科学探究方面，则通过开放性实验设计题评估学生的综合能力，包括提出问题、制定方案及分析数据等环节。这一设计符合课程标准中关于“科学思维”和“科学探究”素养的要求，尤其注重在复杂情境中培养学生解决问题的能力。
