体育舞蹈能够培养道德品质，提升学生人文素养，塑造健康的人格。（)

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发布时间：2021-07-20

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第1题

学校体育的效果目标是()。

A.增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有—定的体育文化素养

B.培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观

C.促进学生个性全面发展，培养社会公民

D.发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才

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第2题

培养和塑造汽车客运服务员健康的人格，是汽车客运服务员在乘务工作中获取优质服务的重要因素。（)

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第3题

当代大学生学习大学语文课程有利于提升自身的人文素养。（)

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第4题

案例6:《浅析人文精神在体育院校轮滑课教学中的体现》（）根据新课程标准精神及新大纲的要求,学校体

育应体现科学人文“健康第一”的思想,通过体育教育促进学生自身和谐的发展,在教学中以学生为本,使学生生动、活泼、创造性地学习,更重要的是要在训练的同时提高学生的人文素质,增强学生自信心,培养积极果断的判定能力和集体主义的道德品质。教学目标的科学人文基础内涵式促进学生身心的全面发展,满足学生的兴趣、爱好和对身体活动的需求,传授轮滑运动保健及安全防护的知识和技能,发展学生个性,培养学学生科学人文的良好心理品质、道德素养及人际关系,促进学生身体向良性发育,发展有独立的个性和有独立的思考。科学人文教学目标在适应5个方面。人文精神在体育院校轮滑课教学中体现人文精神应明确培养目标,促进学生树立努力方向;把握新生教育良机,进行体育学科人文精神教育;强化人文社会科学等深层次学科教育,注重课外实践,强化学生的道德人格教育;推进体育学科的探索性教育活动,培养学生承受挫折与失败的能力

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第5题

人文科学的价值在于培养人文素养，提供正确的价值观念和导向。（)

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第6题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？

A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

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第7题