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[单选题]

将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子（）

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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发布时间：2021-10-13

更多“将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子（）”相关的问题

第1题

将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第2题

使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。

A.将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够

B.将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素

C.将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳

D.将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明

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第3题

个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为()。

A.自我服务偏见

B.目标定位错误

C.消极强化

D.基本归因错误

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第4题

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()A．能力B．努力C．运气D．任务难度

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于 ()

A．能力

B．努力

C．运气

D．任务难度

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第5题

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。A.能力B.努力C.运气D.任务难度

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第6题

根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第7题

韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于（）。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.机遇

E.领导赏识

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第8题

在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）

A.能力高低

B.努力程度

C.运气好坏

D.任务难度

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第9题

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。A．能；0B．努力C．运气D．任务难度

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。

A．能；0

B．努力

C．运气

D．任务难度

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